评估是一个为学生提供大多数K-12教室中的作品的元素，并为教育工作者提供专业发展。当您采用评估策略时，您会使用工具（例如询问，书面提示，测试，调查）从学习者那里获取可以帮助您发展进一步学习经验的信息。
例如，老师可能会在单位结束时发布测验以评估学生的学历，您的老板可能会要求您完成评估调查以更好地为您的员工服务，或者您可以提示您的客户通过很少有书面问题以找出下一步合作的步骤。您从评估中获得的数据是反馈。这是经验（旨在喂养某人的想法）的结果（返回）的信息。
给予和接收反馈是一个可以改进的过程。尽管最近在K-12行业的重点一直放在学生评估上，但还要记住教育工作者的角色评估作用很重要。
在考虑我们如何设计评估以评估教育者的专业发展经验时，我们必raybet 好用吗须明确反馈的目的和意图。可以将目的视为长期目标。您获得反馈的目的通常与使命您的公司或组织的。意图就像一个目标，通常非常具体。您的反馈提示通常会反映您的意图。例如，您可能渴望通过显示参与者评级从3到4的提高。在这种情况下，提高交付是您的目的，而更高的评分是意图。
反馈在我作为数学和数据的职业发展中发挥了关键作用专业发展促进者。作为促进者，我的目标是通过指导学习来帮助他人的思想。当我要求参与者反思他们的学习他们深入了解什么效果很好，可以改进的是什么，他们仍然想知道什么以及他们需要什么或反馈。
在为团队设计反馈时，重要的是要了解处理反馈的位置。您是否正在寻求专门帮助您的东西？您想知道别人的经历吗？您有兴趣学习别人需要什么吗？
反馈可以通过各种方式为您服务。
- 了解自我：我的职业生涯正式跨越了13年。在最初的3 - 4年中，我使用了学生和成人学习者的反馈来帮助我磨练自己作为教育者的手艺。在这段时间里，我对反馈有着不满意的渴望，因为我想变得更好，并且在实践中做出的反馈引导的变化。通过更多地了解我作为促进者的人，我变得更好了，这种反思是通过反馈给我的。
- 了解他人：在我职业生涯的中间，反馈帮助我了解了有关客户的更多信息。我对自己的手艺达到了一定的信心，使我能够将注意力转移到受我工作影响的人身上。我试图了解人们如何体验学习，以及是什么通过学习激发了他们的动力。
- 为他人服务：在过去的几年中，我对这项工作的兴趣已转变为更全球的观点，因为我试图通过专业发展来发现在更广泛的规模上影响教育者的方法。您可以想象，我目前寻求的反馈重点是确定不仅对客户的需求，而且还要确定塑造其在行业中经验的环境以及在该领域内有助于客户增长的要素。我在此阶段设计的反馈更多来自对客户经验的非正式评估，而不是直接和具体的反馈提示。raybet 好用吗
这三种方式表明了我对反馈的看法在过去十年中如何转变，从渴望成为更好的教育者到渴望影响更大的变化。随着我个人任务的发展，我与反馈的关系也是如此。
管理员，您的老师会喂您什么？您的数据收集需要是有目的的，并且有意为您和您的成长而设计。毕竟，反馈确实是冠军早餐呢
