我的学生现在在哪里相对于等级级标准?今年内容如何落后,我怎样才能赶上它们?当我有一些学生亲自和一些在线时,如何使用小组工作平衡全班学习?
这些只是一些问题教师一直在努力,自从一年前的Covid-19受到Covid-19的影响。最近的研究表明对Covid中断对学生成就的影响的担忧得到了很好的成立,特别是在数学中。NWEA研究人员比较Map®增长™从2020年下降到2019年秋季数据的数据,发现数学中的学生成就下降了5-10个百分点。
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什么是多维科学标准,以及NWEA如何构建地图增长评估来衡量它们?raybet 好用吗您的问题在此处得到回答。
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扫盲可以是一个大的预测因子,孩子们如何在学校做些什么 - 即使他们是否会毕业。有很多家庭可以在家里支持一个年轻的读者。这一系列教学。学习。生长。NWEA识字专家的博客帖子将通过确切地走过什么尝试。(如果您是一名教育家渴望支持家庭在家中阅读的家庭,请与他们分享此电子书!)
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我们每天评估我们的学生。但我们总是知道为什么吗?在这本电子书中,埃林胡子,NWEA专业学习团队的内容设计协调员,告诉您您需要了解评估赋权的一切,从完全如何将其带到课堂上的生活。
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Chase Nordengren股份基于研究的基于策略,以使目标设置一部分教学实践。学习利用目标推动增长的提示,发现目标设置如何导致对敏感教学和学习的更深入探索。
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