2021-2022学年结束时-受COVID-19大流行影响的第三学年-该大流行对学生阅读和数学成绩累积影响是什么?哪些学生和学校受影响最大,有反弹的早期信号吗?原位校区实施并完善支持学术恢复的努力,这些都是关键问题

新新WEA研究解决了这些问题并提供了深入信息向支持恢复所有学生的领袖提供建议raybet 好用吗使用830万三至八年级学生的数据 — — 2018-19至2021-22年学习MAP增长评估,以及相似规模的2015-16至2018-19年测试学生样本 — — 新研究显示2021-22年学术反弹的一些令人鼓舞的早期信号:阅读和数学成绩与多年级前广度趋势并行并发,数学和青年学生中反弹力强有证据反弹 遍及所有学穷2021-22学期末学生成绩仍然低于典型年份,数学下降幅度大于阅读下降幅度(2-10百分点)和中学成绩下降幅度基本不变。结果表明,跨种族/民族大流行的影响不均匀,西班牙裔学生、黑人学生和AIAN学生的成绩下降最大仍显眼。有证据表明受打击最大学生反弹,2022年春季成绩悬殊比大流行开始前大得多,特别是,如果增益趋势不变,恢复时长延长联邦恢复基金过去支出的最后期限总体而言,虽然有初步反弹迹象,但结果显示前方仍有漫长恢复之路