你为什么要看

随着冠状病毒（Covid-19）的大流行关闭全国的学校，学校和地区正在努力满足5510万学生在前所未有的时期的需求。虽然很难推测失踪的几个月对学生的成就可能意味着什么，但是对季节性学习和夏季学习损失的研究可以提供一些见解。

观看Beth Tarasawa博士，Sal Khan，Sal Khan，Jesus Jara博士和Kimberly Cockrell，以了解有关研究的含义的更多信息，以及对帮助教育工作者，政策制定者和家庭的行动见解，以解决并计划这一扩展的暂停影响在课堂教学中。

谁应该看？

  • 地区领导人
  • 学校领导
  • 决策者

你会学到什么

  • 夏季幻灯片和夏季放缓可以告诉我们有关与Covid-19关闭有关的学习损失
  • 对政策制定者，教育工作者和社区成员的建议，以在学校中断时为学生提供支持
  • 当学生返回课堂时，可靠，有效数据的作用
贝丝·塔拉沙（Beth Tarasawa）博士
NWEA研究执行副总裁
波特兰，俄勒冈州

萨尔汗
可汗学院的创始人兼首席执行官
加利福尼亚州山景城

耶稣·贾拉博士
克拉克县学校校长
拉斯维加斯，NV

金伯利·科克雷尔（Kimberly Cockrell）
成就网络首席网络
马萨诸塞州波士顿

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