如今,当我与合作伙伴合作时,关于共同核心及其对评估的影响的问题总是会出现。我喜欢简单地从概念上回答这些问题...
阅读更多心理学家列夫·维戈茨基(Lev Vygotsky)在1930年代创造了“近端发展区”(ZPD)一词,以描述教学对每个学生最有益的甜蜜点 - 只是超出他们的...
阅读更多我们已经写了很多关于形成性评估策略的博客,这些策略可以吸引整个课堂,并为您提供调整课程计划所需的即时反馈。这是一个快速...
阅读更多这是一个很好的问题,凯瑟琳·格韦茨(Catherine Gewertz)在教育周的博客中谈到了这个问题 - 肯塔基州的测试结果预示了公共核心。在她的博客中她...
阅读更多正如迪伦·威廉姆(Dylan Wiliam)在他的《黑匣子》(Paul Black)的书中概述的那样,学生自我和同伴评估与形成性评估之间存在着重要的联系...
阅读更多让学生在评估时申请并展示自己的真正水平,这是每个课堂老师的挑战。raybet 好用吗如果我们认为学生没有证明自己的...
阅读更多“我们的学生如何在地图测试中表现出良好的增长,但未能满足我们的州测试?”这个问题偶尔出现在NWEA合作伙伴学校...
阅读更多在过去的几个月中,我们一直在博客上使用三种旨在引起学生学习证据的形成性评估策略:冰棒棒,出口票和白板。形成...
阅读更多在最近的Grunwald Associates关于形成性评估看法的研究中,我们研究的领域之一是父母和教育工作者认为衡量重要的领域领域。我们...
阅读更多我们一直在写博客的逐时,日常的形成性评估旨在引起学生学习的证据 - 可用于告知和调整的证据...
阅读更多从老师和学生的角度来看,我们已经写了很多关于形成性评估的博客,但从父母的角度来看。他们如何看待形成性评估?他们理解...
阅读更多问题:地图报告中报告的百分位数是否等同于特定的标准分数,就像通常在得分的正态分布(铃曲线)中发现的那样?例如,第16个百分点...
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