现在在教室里怎么样？知道的唯一方法是问老师，所以我们与一年级的小学老师和六年级的社会研究与科学老师坐下来，并听了。

在这一持续教育者的这一集中，我们的主持人谈论了如何与您的学生建立真正的融洽关系，并建立一种可以信任和壮成长的课堂文化。第一步？询问您的孩子希望课程如何为他们工作，并对您期望的回报诚实。孩子们会闻到不真实的气味。另外：何时介入儿童冲突，独角兽和美人鱼的效用以及用于头发令人发指的鼓励的效用。

在继续教育者的这一集中，我们与一位工作教育者讨论了家庭素养和策略对增加它的重要性。我们的来宾马丁·西尔弗曼（Martin Silverman）是德克萨斯州环球城萨利纳斯小学的校长，并在城市和农村学校担任老师。根据自己的成长，他将扫盲的重要性视为家庭中的重点，并试图在学生的家庭中振兴这种做法。

来自NWEA的研究人员与新闻社风险基金合作，探讨了学校文化与气候，社会和情感学习以及学术成就之间的关系。了解有关这种创新研究合作伙伴关系的更多信息。

Bill＆Melinda Gates Foundation，NWEA和Tacoma Public Sc​​hools共同努力，共同定义了一系列挑战，并开发了有意义的，基于证据的解决方案，围绕两个对学生学习和成功至关重要的工作流程；社会情感学习和家庭参与。

建立目标设定文化并不一定是繁琐的。获得可行的指导和实用策略，以在这一新的Teach帖子集中放大学生学习。学习。生长。

家庭扫盲的本质是，父母是孩子的第一批老师。”家庭识字是这样的想法，即在尿布和婴儿脚步之后，我们的孩子通过观看，观察，观察和与可信赖的成年人合作学习，尤其是在建立有信心阅读的强大基础时，需要学习很多东西。在这一集中，我们更深入地研究了这个想法，并分享了建立和维持强大的家庭扫盲实践的方式和原因。